Behandla alla lika
men olika
För lika
kan lätt
bli
orättvist
Olika är
mer
rättvist
Pedagogens vardag
att jonglera
olikabehandling
med ord
med stöd
och med flera tankar i luften
fullt fokus
åt flera håll
eftersom ögonen måste
vara öppna
och nyfikna
eftersom ögonen måste
försöka se vad
det är som inte fungerar
om det inte fungerar bra
eftersom ögonen måste
hitta ett
sätt att tycka om att se
alla
även de som stör
även de som inte
sitter stilla
de som ifrågasätter
och
de som inte håller med
Se de som inte
hinner med
och även de som säger nej
till nästan allt
Se de som kastar ur sig svaren
rakt ut
fast hen ju vet
hur man förväntas
göra
Se och lyssna
på den som avbryter
andra
Göra det
gång på gång
Jonglera
och hitta sätt att se
och tycka om
de som vägrar ta av sin
keps
Kunna blunda för kepsen
men inte blunda för
eleven
Jonglera
och hitta ett sätt att inte
glömma bort
de som dagdrömmer
heller
Se dem
lika mycket
Jonglera
För att ögonen måste hitta ett sätt att
tycka om att se
olikheter
olika sätt
Jonglera
och hitta sätt att se
och förstå
de som inte glömt
de hårdare tagen
Vi vet ofta för lite om hur de eleverna
har det
så titta lite extra åt deras håll
Se dem
för de minns
hur det ofta varit
hur det ofta blev
de minns bollarna som ramlat
till marken
runtomkring just dem
minns bortvända blickar
och minns
suckarna
De eleverna känner igen
en hård blick
en blick som
ger upp
och minns blicken
som i affekt
mött den egna
affekten
Jonglera
och titta lite extra
åt deras håll
se
ur deras perspektiv
tyck om dem
trots att
eller för att
de
sätter sig på tvären
Oavsett
och ändå…
En riktig utmaning
stundtals
Men om bollarna
halkar ur händerna
så kan vi hjälpas åt
att plocka upp dem
igen
Jonglera
pedagogernas vardag
en vardag
och ett väldigt viktigt uppdrag
Vi behöver hjälpas åt
så att rätt personer orkar
ta ton
och hålla tonen
Vi behöver lyfta värdet av
alla pedagoger
som med många bollar i luften
vägrar
ge upp
Pedagoger som
plockar upp
fångar upp
även bollar som vill glida
ur händerna
Vi behöver nog hjälpas åt lite
mer
med att
lyfta värdet av dem
och lyfta värdet i att de läser
paragrafer
med just pedagogiska glasögon på
Lyfta värdet i att de tänker att
paragrafer
är en riktning
inte en kompass
och inte heller
tillräckligt med
svar.
Jennie Linde 